FESTA DE L'ESTIU

 

Estimades famílies, 

Divendres 16 de juny a les 19:00h celebrem l'arribada de l'estiu a l'escola amb una gran FESTA!!! A la porta de classe teniu el cartell amb totes les activitats que es faran aquell dia. Els balls i les actuacions estan previstes que comencin cap a les 19:30h.  

La classe del Cel i la classe de Els Amics i Amigues estem preparant conjuntament un ball per fer aquell dia. La participació en aquest ball és voluntària i només els infants que vulguin fer-ho ballaran. A la porta de classe teniu també el llistat d'infants que s'han apuntat voluntàriament per ballar. 

Un dels aspectes al qual donam molta importància a l'escola és l'educació emocional, la qual duguem treballant des de l'inici de tres anys. En aquest cas, la cançó que ballarem ens representa perquè parla de totes les emocions que hem estat treballant al llarg d'aquests dos cursos, identificar-les, aprendre a gestionar-les... i ara, ballar-les! 

Comparteixo amb vosaltres la cançó perquè també la pugueu posar a casa i escoltar-la amb els vostres fills i filles.

Per fer el ball amb una mica de color, hem pensat que el dia de la festa els infants vinguin vestits amb pantalons o faldes curtes i camisetes de colors (sense dibuixos). Els colors de les camisetes poden ser groc, vermell, blau, negre, verd i rosa. Colors que hem anat associant a cadascuna de les emocions. Els nens i nenes que no ballin, si volen també poden venir vestits amb aquests colors ja que som tots un gran equip de les emocions. 

Un recordatori més!!! Podeu apuntar-vos al taller de pintacares si us fa ganes, posaré un paper a la porta de l'aula per qui vulgui apuntar-s'hi. A més a més, l'APIMA cerca col·laboradors per poder ajudar el dia de la festa, si esteu interessats, aquí teniu l'enllaç al formulari per apuntar-vos: https://forms.gle/1UyLvUBw99JmvJt96 

Gràcies per la vostra col·laboració!

EL MOMENT DE PSICOMOTRICITAT: APRENENTATGE I GAUDI

Cos i ment s'uneixen en la psicomotricitat de manera que els continguts motrius es converteixen en mitjans per al desenvolupament de funcions superiors com el pensament, la comunicació, l'afectivitat o la creativitat.
Fomenta el desenvolupament de la funció simbòlica, la capacitat de representació, i afavoreix el desenvolupament de la seva seguretat en sí mateix.
La sessió de psicomotricitat es divideix en diferents fases seguint el model de Bernard Aucouturier. 
Començam amb el RITUAL D'ENTRADA, on recordam les normes, feim un escalfament i construïm la torre que seguidament tombarem entre tots! 

Continuam amb la fase d'EXPRESSIÓ MOTRIU, amb l'objectiu que puguin expressar-se amb espontaneïtat i de forma lliure. Es tracta d'un moment on l'infant pot córrer, saltar, fer tombarelles, fer equilibris, rodar, caure...  A mesura que la sessió es va desenvolupant dóna peu a altres tipus de joc com és el joc simbòlic. 

Finalitzam amb un RITUAL DE TORNADA A LA CALMA on anem variant amb moment de ioga o dies que feim relaxació amb els mòduls de psicomotricitat i teles.

Fase de L'EXPRESSIVITAT PLÀSTICA I GRÀFICA, en aquesta fase els infants expressen el que han viscut durant la sessió, els dos primers trimestres es va fer de manera oral i en aquest tercer trimestre que la seva maduració s’ha desenvolupat hem començat a fer-ho a través del dibuix.

L'AMBIENT DELS ARTISTES

 

“El arte es sobre todo un estado del alma” (Marc Chagall).

L’art ens permet expressar-nos de diferents maneres i amb diferents llenguatges, ja sigui pintant, dibuixant, creant, modelant, escenificant... i precisament això cerquem a l’ambient: que els infants desenvolupin diferents formes d’expressar-se. És molt bonic veure com els infants expressen com es troben en aquell moment a través de diferents tècniques. També és molt significatiu veure infants que venen a l’ambient per crear una obra que li volen regalar a algú pel seu aniversari.

A l’ambient es donen diferents situacions en les que els infants representen d’una manera o una altra, l’entorn que els envolta. El fet de fer-ho amb nens/es de diferents grups, ens permet obrir la mirada, mirar altres perspectives, altres maneres de fer, altres idees... Encara que com diu Paul Klee “El arte no reproduce lo visible. Hace visible aquello que no lo es”. Si ens parem un moment a analitzar un quadre, una escultura, una història, etc. Ens adonem que parla molt de l’infant que la fet, de com es sent, del que pensa, del que li ronda pel cap...

Podem parlar de diferents zones a l’ambient d’Artistes...

 

ZONA DE MODELATGE

En aquest cas els infants es troben amb diferents materials i eines per poder modelar i fer escultures, figures, collars, etc. Fins ara hem emprat fang, plastilina i pasta blanca.

 

 

ZONA D’ART LLIURE

En aquesta zona, els infants es troben, per una banda, cavallets amb diferents tipus de pintura (temperes, aquarel·les, pintura de dits...) i diversos materials (rodets, pinzells, raspalls, esponges...) per poder fer creacions lliures.  

Per altra banda, en una taula, es troben un mirall per poder pintar-hi, i la pissarra de Budhha. Aquesta darrera te la peculiaritat que es pinta només amb aigua. Aquí tenim diferents patrons per seguir però també hi poden pintar de forma lliure.

 

 

ZONA DELS ARTISTES

Aquí és on anem introduït diferents artistes per treballar a l’ambient. No és tan important l’artista com la tècnica. Cerquem mostrar diferents tècniques. Fins ara hem anat treballant diferents tècniques com el collage, el spray, la pintura amb espàtules, pintar amb elements circulars (iniciació al puntillisme), etc.

 

 

ZONA DE LES MICRO-HISTÒRIES

Una altra manera d’expressar-se és a través del món de fantasia, la dels contes, ja sigui escrivint-los o dibuixant-los. En aquesta zona, anem canviant el material, però l’objectiu és el mateix, intentar inventar una història a través del que tenen. És una proposta que els hi sol agradar molt als infants de 5 anys, però els de 4 anys també la gaudeixen.

 

 

ZONA CREA

En aquesta zona, els infants es troben amb diferents materials de rebuig i tenen la llibertat de fer diferents creacions. És una espècie d’espai per inventar i/o crear. Hi ha infants que expressen que han inventat una màquina, altres que han creat un quadre pel passadís de casa seva i d’altres que han creat mini-mons, alguna màscara, etc.

També solem tenir propostes més dirigides, com per exemple pintar amb fil per fer simetries, pintar amb caniques, etc.  

 

 

ZONA DE DRAMATITZACIÓ

Com ens agrada vestir-nos, disfressar-nos i fer teatre! Els infants els hi encanta aquesta proposta. Cada dia, entre 3 i 4 infants, representen una història. Hem fet històries lliures i d’altres més guiades.

 

 

A l’ambient, ens agrada treballar en un clima tranquil i de serenitat, ja que com sempre dem abans de començar la sessió “els grans artistes necessiten concentració!".